以下内容转载自真爱家长学院
7月27日，“乡村振兴背景下家校共育新模式研究”家长调研汇报与座谈会在真爱梦想基金会顺利举行。座谈会以“真爱家长学院”与上海大学社会学院于5-6月在上海嘉定、甘肃临洮县、云南个旧市、黑龙江宝清县四地开展的学校和家长调研结果为前提，旨在联合多方力量，进一步加深对目标家庭的洞察、准确把握需求，从而了解偏乡和流动家庭的养育方式与教育期待，优化公益项目与服务。
真爱家长学院执行院长朱秋霞作为本次座谈会主持人，上海大学讲师、家长调研和评估团队负责人陈蒙、陈佳，数鼎科技项目负责人郑栓栓分别在会议上做主旨发言。上海市静安真爱梦想教育进修学院执行院长韦玲，上海纽约大学心理学助理教授李萱，北师大博士、家庭教育专家刘朝莹，SEED-Lab代表江安琪，未爱教育负责人曹蕾、朱梓洵，科学声音-真爱家长网课合作伙伴牛犇，上海一棵松公益基金会许怡沁，上海嘉定朱桥学校德育主任周玲，上海嘉定娄塘学校梦想教师诸燕，真爱梦想运营团队代表张霞等出席会议。
座谈会内容主要分为五大版块，分别包含“乡村振兴背景下家校共育新模式研究”家长调研背景介绍、四地家长调研数据分享与洞察、四地家长访谈NLP自然语义分析报告、洞察与辨析——家长与学校需求的探求、家校共育项目介绍与研讨。
首先，真爱家长学院执行院长朱秋霞从机构性质、服务对象、目标、志愿者团队和家校共育梦想包五个方面对真爱家长学院进行了详细介绍。上海市静安真爱梦想教育进修学院（简称“真爱学院”）由上海真爱梦想公益基金会发起创办、教育科学出版社作为战略合作伙伴参与共建，并于2020年5月于上海市静安区正式注册。 真爱学院以赋能和陪伴仁爱、专业、好学力行的梦想领路人为己任，围绕各级各类教育工作者尤其是中小学校长和教师的需求，通过不断创新的跨界课程体系和优质的专业发展服务，持续提升教育者的知识、技能、思维方式和心智模式，陪伴他们在平等、包容、有质量的终身学习体系中持续成长，支持他们更好地培养德智体美劳全面发展的孩子，推动教育生态建设和教育均衡发展。
（1）家长对家校共育既有期望，也具备认知基础，有利于进一步开展相关工作。部分家长由于害怕或不知道怎么与老师沟通等内在情绪原因导致亲子沟通问题；
（2）家长间文化资本、经济资本和家庭结构差异等原因导致多方面家庭教育差距，在日常教学和家校沟通中需要认真对待；
（3）教育期望是合理和合适的切入口，但需谨慎使用，避免造成教育焦虑；
（4）放学后的时间有可能成为家校共育的空间，值得关注。
随后，数鼎科技项目负责人郑栓栓在本次会议上就四地家长访谈与调研中采用的自然语言处理（NLP）技术进行详细阐释，通过口述成文本、分类、根据词库进行匹配、人工参与等环节，最大程度地还原采访内容后分析得出三点：
（1）家校是共同的期望；
（2）家校共育知识普及的迫切性，许多家长有强烈的愿望，但不知道方法；
（3）家长看待问题的视角存在偏差。
（1）调研后期可以侧重于关注家长的意识和行为影响，并进一步判断受访答案是否满足“现实”标准，以最大程度保障结果的准确性；
（2）针对家校范畴的放学问题，问题中可以丰富“无人陪伴”这一概念的多样性，数字陪伴、心理陪伴等形式的情况也需综合考虑；
（3）家长沟通中出现的紧张或畏难问题可以通过多样化提问来进行缓解。针对自然语言处理（NLP）技术分析部分，参会嘉宾强调被访者回答的长度、对于访谈形式的接受程度等容易对数据分析造成影响，可在分析过程中作为判断因素。
项目共创与研讨
此外，参会嘉宾提出家校共育新模式离不开学校和家长双方的共同重视和信息互通，线上家长教育课程、定期老师和孩子的沟通、分类家长沙龙活动开展、线上或线下家访、全员导师制模式这些一线教育工作者的经验也可以作为参考，汲取可用点；在定位项目的服务客户时，可考虑用不同维度作为分类基础，有机制设计自愿报名，真正满足需要。
在对调研结果和过程中涉及的问题进行一系列头脑风暴后，朱秋霞院长进一步介绍了即将在9月份开展的家校共育项目，并同参会嘉宾进行项目研讨。该项目以推动教育均衡为使命，以名师、共育师、友师这一“三师”模式为基准，通过组织定期的线上线下活动，为偏乡地区的家长提供渐进性和针对性的家庭教育相关知识服务，以此作为切入点，关注下一代人的成长，助力2035年乡村振兴计划的实现。
